EN EL RINCÓN DE MATEMÁTICAS

NUESTRO RINCÓN DE MATEMÁTICAS SE VISTE DE GALA

 

Hemos hablado sobre los mercadillos y comparado con otro tipo de tiendas.
 En internet vimos diferentes mercadillos. Descubrimos que el origen del mercadillo se remonta a cuando las personas no compraban con dinero, sino cambiándose cosas.


En nuestro Rincón de Matemáticas, vamos a introducir nuevos materiales


 Y nuevas experiencias
 Las monedas de euro


Hemos observado que se pueden presentar en papel y en metal



Que en su descripción viene una representación de personas o monumentos importantes

 y también los números

 

 

 Los números que encontramos en las monedas nos indican su valor 

 

 

Nosotros vamos a trabajar con los valores que nos son cercanos. Pero sabemos que
las cosas pueden valer euros o trocitos de euro. Así lo vemos en los precios de los catálogos.

 

APROVECHAMOS TODOS LOS ARTÍCULOS para JUGAR A LAS  TIENDAS

                             PREPARAR EL CARTEL

                     
                      

 

                               Hemos clasificado

                      Vamos a poner precio a las cosas.

                                        y a jugar

Antes de vender DE VERDAD EL PRÓXIMO DÍA 14, jugaremos con todos los artículos que tenemos en la clase. es uno de los objetivos.

                   la presencia de objetos reales

                  Adoptan el rol de vendedores y compradores

 

                                          Preguntar

                                            contar

 
                                               elegir

                                                dar la vuelta

Unas veces unos son los compradores y otras los vendedores

             A veces te quedas sin dinero y deben ir al banco

 

 

 

                    AHORA HAN MONTADO UNA LIBRERÍA

                               Jugar es su forma de aprender

  JUGANDO TANTEAN Y CONFRONTAN SUS HIPÓTESIS SOBRE LA REALIDAD

                                  Aprender jugando

 

Y la señorita Nayra está totalmente en su papel

 

PERO TAMBIÉN ES IMPORTANTÍSIMO

QUE REPRESENTEN SUS EXPERIENCIAS MATEMÁTICAS. QUE REALICEN OBSERVACIONES Y REPRESENTACIONES EN EL ESPACIO GRÁFICO.

DE ESTE MODO IRÁN HACIENDO CAMINO PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE SIMBÓLICO MATEMÁTICO.

SUS DESCUBRIMIENTOS LOS HAN IDO RECOGIENDO EN SU CUADERNO DE LA SECUENCIA, DE ESTE MODO PODRÁN CONTAR LO QUE HAN HECHO, VOLVER SOBRE LAS OBSERVACIONES Y EVALUAR.

 

HEMOS IDO TRABAJANDO SOBRE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS

LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES QUE LOS COMPONEN

 

 

 HEMOS DECUBIERTO QUE EXISTEN MUCHAS FORMAS DE COMUNICAR: CON LETRAS, CON NÚMEROS, CON FOTOS, CON NOTAS MUSUCALES...